LECTURA

Y

ESCRITURA

EXPLORATORIA

La Inteligencia Artificial:

¿Hacia Dónde Nos Lleva?

Said Andrés Flores Chirinos

Folio: AS162047414

Universidad Abierta y a Distancia de México

Eje 4

Actividad 1

24 de Abril de 2016

INTRODUCCIÓN

Los esfuerzos por reproducir algunas habilidades mentales humanas en máquinas y androides se remontan muy atrás en la historia. Igualmente, la concepción de la inteligencia humana como un mecanismo no es reciente ni ha estado disociada de la psicología. Es  de todos sabido que la tecnología avanza con el paso de los años, pues ha evolucionado para hacer nuestra vida más fácil, y buscando la manera de hacerla aún más sencilla. Es por ello que se ha investigado cada vez más en la inteligencia artificial a tal grado que ya es casi realidad.

La inteligencia artificial hace referencia directamente a los robots, que han pasado de ser un montón de fierro con características propias de los humanos, a ser casi el reemplazo de la humanidad entera, a pesar de las diferencias que esto conlleva.

Los avances en la inteligencia artificial buscan, principalmente, el camino mediante el cual las máquinas sean dotadas de ciertas herramientas o medios con los cuales puedan realizan tareas que requieran aun de la inteligencia humana.

DESARROLLO

¿Qué se entiende por inteligencia artificial? Al  referirse a la inteligencia artificial se habla del medio por el cual las computadoras, los robots y otros dispositivos realizan tareas que normalmente requieren de la inteligencia humana, conforme se avanza en la tecnología se descubren cosas nuevas y evoluciona la forma de ver y hacer las cosas.

Pensar que tan solo unas décadas atrás las máquinas eran un enorme monstruo de gran tamaño, esto por el gran volumen que tenían, ahora podemos llevar una de ellas en nuestras manos ya que son más accesibles. La inteligencia artificial es vinculada directamente con la creación de robots, palabra  que fue tomada de una obra checoslovaca publicada en 1917 por Karel Capek, denominada Rossum’s Universal Robots,  que dio lugar al término robot (la palabra ‘Robota’ significa servidumbre o trabajador forzado); ahora  los robots son mejorados y pronto estarán formando parte de nuestra vida.

La inteligencia artificial busca dotar de inteligencia humana a una máquina, con la finalidad de que ésta pueda imitar procedimientos del cerebro tales como los procesos inductivos y deductivos que el humano puede realizar. Para ello se ha trabajado por años en la investigación y observación del cerebro humano, cómo es que este funciona, con sus redes neuronales y orientadas hacia la formación de la memoria que son los elementos del funcionamiento básico de un cerebro. Ahora los robots nos acompañan en la vida cotidiana; un claro ejemplo en el campo de la medicina es la creación del robot quirúrgico Da Vinci, el cual puede hacer operaciones sin el temblar de la mano, y es guiado por una máquina, misma que a su vez es operada por un cirujano.

Existen robots que caminan e incluso algunos que hablan, en Japón se han desarrollado robots capaces de distinguir formas y con cámaras en lugar de ojos. Se dice que en un futuro los robots llegaran a tomar más funciones e incluso podrán sustituir a las personas.

El avance tecnológico siempre es bueno, pero a la vez trae consecuencias ya que si los robots llegan a tener una inteligencia completamente artificial podrían remplazar a las personas y estas, por consiguiente, quedarían sin un empleo. El acceso a la inteligencia artificial marcaria aún más las clases sociales ya que a estos solo podrían tener acceso los más ricos y poderosos.

CONCLUSIÓN

Dentro de la sociedad,  los sistemas de inteligencia artificial pueden llegar a ser una seria amenaza para la supervivencia de nuestra especie y de los sistemas biológicos del planeta. La competencia directa por los recursos naturales  nos llevaría a un conflicto abierto con los sistemas tecnológicos y la vida artificial. Un conflicto de estas dimensiones acarrearía graves consecuencias para la humanidad y para la vida tal como la conocemos. Podríamos enfrentarnos a una extinción masiva de la especie humana como consecuencia de esta disputa por la supremacía en el acceso y control de los recursos entre ambas formas de vida.

El desarrollo de la inteligencia artificial debe ir acompañado de la formación de las debidas competencias donde la concientización de un control natal en la sociedad es fundamental para comenzar a cuidar nuestro entorno. No puede haber desarrollo sin ir de la mano del entorno, solo los verdaderos mamíferos crecen en orden y los virus arrasan con todo creciendo en desorden y sin control.

REFLEXIÓN

¿Por qué elegí este tema?

Elegí el tema partiendo de investigaciones que he realizado sobre las repercusiones positivas y negativas que la tecnología tiene en nuestros días, y lo que ha hecho es ampliar las posibilidades de difusión y comunicación. A pesar de que el hombre se esfuerza en reproducir cada una de sus capacidades intelectivas y afectivas, jamás una máquina podrá reemplazar lo que implica el ser persona, es verdad que la inteligencia artificial resulta ser un avance significativo en la capacidad de crear del hombre pero aun así no posee el valor trascendental que este tiene.

De esta forma es como la inteligencia artificial enajena más al hombre de su propia naturaleza ante su pretensión de erigirse como el artífice de sí mismo y pone en riesgo los distintos ámbitos de su vida ante la eminente incursión de ésta tecnología, la humanización del hombre se pone en duda aunque por otra parte se abren nuevas posibilidades de desarrollo en las distintas facetas del ser humano.

¿De dónde partí para empezar a escribir?

Primeramente me enfoqué en adentrarme en los demás temas, pero por lo interesante preferí escribir sobre inteligencia artificial ya que es un tema que considero actual y muy preocupante en el desarrollo de la tecnología puesto que somos, de cierta forma, esclavos de la misma debido a que no concebimos el diario vivir sin el uso de los teléfonos celulares ni de ciertos aparatos que rebasan nuestra propia inteligencia. En sí, la problemática social con las nuevas formas de tecnología fue lo que me orilló a redactar estas simples líneas.

FUENTES DE INFORMACIÓN

Libros

CARLOS A., Coello. Coello, el origen del miedo a las computadoras. 2007.

JOHN J., Craig. Robótica. Pearson Educación, 2006.

MALPICA J., A. Introducción a la Teoría de Autómatas. UAH, 1998.

RUSSELL, SJ y NORVIG, P. Inteligencia artificial: un enfoque moderno. 2ª ed. Madrid, España, Prentice Hall. 2004.

Páginas de Internet

http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/2/la-inteligencia-artificial-hacia-donde-nos-lleva

http://www.uv.mx/personal/gerhernandez/files/2011/04/historia-compuesta.pdf

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Ser un estudiante en línea

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a transformar la forma en como interactuamos, pero sobretodo, la manera en como aprendemos.

En la creación de escuelas virtuales presenta un nuevo reto y desafío para todo aquel que aspire a convertirse un estudiante en línea, pues la educación a distancia se basa en un dialogo didáctico mediado entre docentes de una instituciones y los estudiantes que, ubicados en un espacio diferente al de aquellos, aprender de forma independiente o grupal.

A continuación se mencionan las características que debe poseer un estudiante, y los retos a los cuales se enfrentan para lograr dentro de la educación en línea:

·                    Características:

§     Actitud proactiva. Se dispone de un amplio margen de libertad y autonomía, que permite tomar decisiones del propio aprendizaje y desempeño, sin perder de vista el objetivo planteado.

§     Compromiso con el propio aprendizaje. Asumir responsabilidad, pues es un agente activo y autogestor de sí mismo.

§     Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Continuo desarrollo para aprender a aprender, se potencian las estrategias de recepción y análisis de información, que permiten acceder a la información en cualquier momento, lugar, forma y ritmo.

§     Actitud para trabajar en entornos colaborativos. Oportunidad de conocer diferentes personas, lugares, estrategias de estudio, de las cuales se puede aprender. Entre pares se enriquece el proceso cognitivo.

§     Metas propias. Establecer metas más allá de la superación de cursos, y buscar alternativas de solución al presentar inconvenientes.

§     Aprendizaje autónomo y autogestivo. Generar destrezas relacionadas con la comunicación, búsqueda, selección, producción, difusión de la información y conocimiento.

·                    Retos:

§     Dejar atrás el aprendizaje dirigido. Aprender a ser autogestivo, autocritico y reflexivo.

§     Evitar memorizar y repetir el conocimiento. Analizar, procesar y apropiarse del conocimiento.

§     Dejar atrás los entornos competitivos. El trabajo colaborativo enriquece el conocimiento y fortalece aprender a aprender.

§     Gestión y administración del tiempo. Una agenda de actividades, permite programas actividades a realizar.

§     Destrezas comunicativas. Potenciar las habilidades de lectura y escritura.

El desafío más grande como estudiante en línea es convertirse en un alfabeta digital, es decir, conocer cuando hay la necesidad de información; identificar las necesidades de la información; trabajar con diversas fuentes y códigos de información; saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de la fuente de información; organizar la información; usar la información eficazmente; y saber comunicar la calidad de información encontrada a otros.

Ser estudiante en línea no es fácil ni difícil, es cuestión de aplicar estrategias y acciones que permitan autogestionar el aprendizaje y crear un compromiso propio con el aprendizaje, así como desarrollar la comprensión lectora, puesto que al entender se evita la frustración y pérdida de tiempo. 

¿Cómo ser un buen estudiante en línea?

En un modelo de formación a distancia es necesario tener claro que el estudiante (alumno) es el protagonista de su propia formación (aprendizaje), es él quien, a través de esfuerzo y perseverancia, va alcanzando metas que en conjunto le significarán el desarrollo o fortalecimiento de competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) que le serán útiles en su diario quehacer. 

En ambientes virtuales, el proceso de aprendizaje que desarrolla el estudiante es en gran parte autónomo y autorregulado. Es autónomo debido a que él es quien desarrolla las diferentes actividades, tareas y lecturas de cada lección que comprende el curso; es autorregulado, debido a que él es quien marca su propio ritmo de aprendizaje según sus posibilidades de tiempo, distribuyendo la carga de trabajo a lo largo del tiempo a fin de poder culminar el total de actividades dentro de los plazos previstos.

Cualidades deseables de un estudiante en línea

         

El estudiante en línea, presente en nuestros cursos de capacitación, es un adulto, trabajador que busca mejores oportunidades de desarrollo, quién muchas veces busca facilidades que le permitan lograr capacitarse y actualizarse profesionalmente, bajo modelos de enseñanza-aprendizaje que le favorezcan, sin dejar de lado las labores cotidianas y responsabilidades, que de otra manera, bajo una modalidad presencial, requeriría muchas veces de su traslado a grandes distancias de sus lugares de trabajo, para recibir capacitación.

En este sentido, algunos expertos en esta materia, han identificado las cualidades mínimas que deben poseer los estudiantes en línea, para que sus procesos de aprendizaje puedan desarrollarse exitosamente, a saber:

·        Mente Abierta

·        Comunicación Escrita

·        Pensamiento Crítico

·        Saber "Hablar"

·        Compromiso

·        Motivación

·        Determinación

·        Pensar antes de Responder

·         Apertura a la Tecnología

Ventajas de estudiar una Licenciatura en línea

Estudiar en línea trae consigo grandes ventajas, algunas de ellas se enlistan a continuación:

·        Poder repasar los temas cuantas veces sea necesario.

·        Combinación de método kinestésico (actividades), visual (imágenes y video) y auditivo (imágenes, grabaciones).

·        Estudiar donde sea y cuando se quiera.

·        Alta flexibilidad de avanzar a un ritmo determinado.

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Referencias:

Millán Martínez, S. (2014). ¿Qué es ser un estudiante en línea?. Documento del curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. México. UnADM.